Assessment 2 - 15%
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中文版个人笔记
Assessment 2
预评估活动：抽象词典（必须提交，作为附录）
这是画类图前的系统化“名词与关系梳理”，
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步骤与内容
- 整合来源：复核 Moodle 上的非正式客户需求及在 ED 收集到的信息，并合并成一份独立文档。
- 识别名词：从现有工件中列出所有名词。
- 分类判断每个名词：
- 越界：不在问题边界内，忽略。
- 抽象名词：无实体或仅属对象很小部分（例：车的“颜色”）→通常作为实体类属性。
- 候选实体类：若两个名词是同义词，仅保留一个候选实体类。
- 梳理关系：在候选实体类间识别 “is-a”（继承） 与 “has-a”（关联/聚合）。
- 属性映射：将合适的抽象名词映射为实体类属性。
在画初始类图之前通常应产出：
- 全部可能名词清单；越界名词清单；候选实体类清单；实体类间 is-a/has-a（关联/聚合/组合）；候选属性清单。
提交与评分影响
- 必须将完整抽象词典作为 A2 的附录提交，用于对照图与符号；未提交则此评估计 0 分。
Task 1：初始类图（MPMS）
- 内容：为 Monash Patient Management System (MPMS) 绘制初始类图；参考 第 5 周讲授/实操中的方法。
- 应包含：①必要类；②恰当属性；③类间泛化/关联/聚合/组合等关系。
Task 2：用例场景与初始顺序图
- 用例场景：基于 A1 的用户故事撰写。
- 顺序图（只包含以下符号）：对象、参与者、生命线、同步/异步/回复消息。
- 分配规则（Week 5 实操课）：三人组分配 1 条用户故事；四人组分配 2 条。
- 参考与模板：请参考 第 4 与第 6 周实操课，并使用提供的用例模板撰写。
提交要求（Moodle）
- 每位组员均需提交，合并为单一 PDF：
1）包含全部任务的 PDF（命名：FIT5136_S1_2025_Appliedxx_TeamX_A2-design.pdf，X 为团队编号）；
2）所有成员签名的封面页（Assessment cover sheet）。
Marking Rubrics
| 大项 | 子项 | 权重 |
|---|---|---|
| 0. 预任务：Dictionary of Abstraction | 未单独计分；未提交可能导致本次评估直接 0 分 | 0% |
| 1. 初始类图（Initial class diagram） | 2.1 Class Inclusion | 15% |
| 2.2 Attribute Identification | 15% | |
| 2.3 Relationship Identification & Syntax | 35% | |
| 2. 用例场景与初始顺序图 | 3.1 Use case scenario | 10% |
| 3.2 Object / Actors / Messages（语法与放置） | 15% | |
| 3.3 Logical order of events | 10% |
1) 初始类图（65%）
- 2.1 Class Inclusion（15%）：所有必需类均被纳入。
- 2.2 Attribute Identification（15%）：类的属性识别正确。
- 2.3 Relationship Identification & Syntax（35%）：类之间关系与箭头方向、基数/多重度都正确；图的语法清晰可理解、无语法问题；名词抽取到位。
2) 用例场景与初始顺序图（35%）
- 3.1 Use case scenario（10%）：极为详尽、结构良好，覆盖所有可能的用户交互与系统行为，描述精确且连贯。
- 3.2 Object / Actors / Messages（15%）：对象与参与者标注正确；消息及其语法发送到正确对象；整体语法正确。
- 3.3 Logical order of events（10%）：事件顺序逻辑清晰，并严格遵循客户需求与给定场景。